Résumé

Le plan national d’inclusion fait émerger une notion qui se veut assez novatrice, la fragilité de l’enfant. Il  est raisonnable de s’interroger sur l’intérêt de cet apport en cherchant à préciser le sens et l’extension de son emploi aux populations « exclues »  par une confrontation avec les enseignements d’une recherche action menée en 2007-2008 avec les étudiants de l’IUT Carrières sociales de l’université Paris13. La fragilité sociale  ne postule pas l’analyse des conditions de production des trajectoires et ne permet pas d’envisager un renouveau de l’action sociale

Mots clés : fragilité, exclusion, désaffiliation, disqualification sociale, action sociale