Conjunto de métodos e técnicas nascidos da práxis das salas de aula orientadas por uma pedagogia ativa de base Freinetiana, a PI organiza as motivações e os desejos dos/das aprendentes com base em quatro conceitos chaves: Lei, Lugar, Limite e Linguagem; e institucionaliza a classe através da prática dos Conselhos, em que são decididas as formas deorganização dos trabalhos, discutidos os problemas e conflitos, negociadas as regras e internalizadas as leis. Os Conselhos são, assim, uma instância integradora de aspectos psicossociais, cognitivos, éticos e políticos, e de formação inter e intrapessoal dos sujeitos para a vida cidadã, entendida como a prática de direitos e deveres de pessoas, grupos e instituições na sociedade.

    Em síntese, o princípio curricular central da PI é instituir para aprender e ensinar a conviver. Considerando que a PI e seus dispositivos constituem uma pedagogia do conflito, que tratam as situações de conflitos relacionais e estimulam práticas da convivência pacífica, esta entrevista com o Prof. Dr. Jacques Pain enfoca a violência na escola, entre outras questões.