Violence et situations de violence à l’école 
Situations violentes: Se former à l’analyse et à l’intervention
Ce montage de diapos réalisé pour le Québec est repris et explicité dans la page «Violence et pédagogie institutionnelle» (Une intervention à Bayonne). On consultera directement cette page après avoir regardé et écouté les commentaires de celle-ci
Pour une information complète et commentée,
Voir «Violence et pédagogie institutionnelle»:
les réponses aux situations violentes
vendredi 7 décembre 2012
Programme de la journée
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1.Prise de contact et interprésentations
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2.Violences et situations de violence à l’école
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◦Quelques mots sur la violence
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◦Les 3 clés de l’analyse institutionnelle en situation d’intervention
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3.Ateliers de « situations-type »
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4.Retours et analyses des ateliers
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5.La place et les postures institutionnelles de l’enseignant-e et de l’intervenant-e
Jacques Pain est professeur émérite en sciences de l’éducation (Université Paris Ouest Nanterre La Défense), fondateur du secteur de recherche « Crise, école, terrain sensible » (1991), cofondateur des éditions associatives Matrice (1983) et l’auteur d’un nombre important de publications dont : L’école et ses violences (2006), La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury (2009).
Jacques Hébert est professeur titulaire à l’école de travail social (UQAM) et a écrit La violence à l'école guide de prévention et techniques d'intervention (1991) et Arts martiaux, sports de combat et interventions psychosociales (2011).
UQUAM Montréal:
Une journée avec Jacques Hébert
et Jacques Pain
