L’accompagnement d’\u00e9quipes relais :
\n une clinique de la compl\u00e9mentarit\u00e9
\n Claude Brichler (2007)<\/p>\n
Pr\u00e9sent\u00e9e et soutenue le 29 juin 2007.
\n Jury : Fran\u00e7oise Ch\u00e9beaux, Mireille Cifali, Jacques Pain,
\n Jean-Claude R\u00e9gnier
\n Paris Ouest Nanterre La D\u00e9fense<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Aujourd\u2019hui notre attention est focalis\u00e9e sur l\u2019\u00e9cole qui semble n\u00e9cessiter une transformation car d\u2019une part \u00e9l\u00e8ves et adultes ne s\u2019y retrouvent plus . D\u2019autre part, de plus en plus d\u2019interrogations portent sur les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons d\u2019apprendre \u00e0 apprendre, et sur l\u2019influence de l\u2019environnement dans l\u2019acquisition du savoir. Enfin il est not\u00e9 par tous que l\u2019on n\u2019apprend plus \u00e0 se respecter les uns les autres, bien que ce soit vital. On n\u2019enseigne pas comment affronter les incertitudes. Il n\u2019y a pas une \u00e9ducation de la civilisation.<\/p>\n
Notre hypoth\u00e8se est la suivante\u00a0: \u00ab\u00a0une \u00e9quipe-relais fond\u00e9e sur une compl\u00e9mentarit\u00e9 \u00ab\u00a0accompagn\u00e9e\u00a0\u00bb, restaure la qualit\u00e9 humaine de l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb<\/em><\/strong>. Il a \u00e9t\u00e9 en effet remarqu\u00e9 que la cr\u00e9ation d\u2019un tel groupe modifie l\u2019ambiance du lieu scolaire et contribue \u00e0 la pr\u00e9vention de la violence en milieu institutionnel.<\/p>\n