Problématiser la crise : l’éducation comme terrain sensible

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De la crise 

Paris – Nanterre La Défense

Centre Recherche Education et Formation,
secteur « Crise, école, terrains sensibles »

Extrait du colloque AECSE
des 28 et 29 Octobre 2011
«Crise et / en éducation. Épreuves, controverses et enjeux nouveaux»

Conférence de Jacques Pain    (29 mn)

 Lire la conférence reprise et peaufinée  en article

 

Conférence

      Colloque-Crise-P10-28_10_11

Disciplines et Indiscipline.

1- Sciences de l’éducation et « crise-analyse » 
Une analyse récursive et transversale de la notion de crise
étymologique – historique, – et théorique

2- La crise comme situation « témoin ».
Les quatre figures de la crise : un blason de la complexité.
Les figures de la crise et leurs permanences.

3- Une économie psychique de la précarité.
Mondialisation : l’éducation fera la différence.

 

 

 

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